Esos primeros años

Por Marilys Suarez Moreno

Desde que se nace hasta los tres años de vida se establecen, casi simultáneamente, los cimientos del lenguaje, las habilidades motrices y se constituyen los mecanismos fundamentales del conocimiento. Ese lapso es el período en que más cambios se pueden observar en el niño o niña, pues es el momento en que el cerebro humano está en plena expansión. De hecho, está comprobado que no hay etapa en el desarrollo de la existencia en que las influencias se graban con tanta precisión en la más íntima estructura psíquica como en los primeros años de vida.

Excursión a la fantasía

 

Por Marilys Suárez Moreno

En el período de cero a seis años, niñas y niños alcanzan logros fundamentales y de gran incidencia en todo su desarrollo ulterior, particularmente en lo relacionado con el aprendizaje escolar. El adelanto de los movimientos básicos y primarios como gatear, sentarse, caminar, correr y saltar es una adquisición fundamental en este período y constituye una base para el posterior perfeccionamiento de capacidades psíquicas y motoras más complejas. Es también una etapa donde la imaginación parece irse de cauce para fantasear y figurarse miles de cosas.

Algunos padres toman muy a pecho, por ejemplo, las ideas fantasiosas, imaginativas de sus hijas o hijos y la supuesta presencia de los amigos irreales que se inventan. ¿Por qué? La mayoría, quizás, experimenta algún tipo de celo porque se sienten relegados, como si su niña o niño lo hubiese echado a un lado de sus juegos y sus muchas ilusiones..

El habla del bebé

 

Por Marilys Suárez Moreno

El recién nacido se expresa por medio de llantos. Esa es la forma que tiene para comunicarle al mundo que siente hambre, sed, calor, miedo o necesidad de cariño. Ya a partir de los dos meses, empieza a expresarse mediante sonidos o gestos: sonríe en respuesta a alguien que lo mira o le habla y gorjea feliz.

Aprender a hablar es una muestra de los avances del bebé. Escucharlo decir por primera vez “papá”, “mamá”, produce a los padres una sensación descriptible de felicidad. Pero antes de llegar a ese momento, el niño o la niña debe pasar por otras etapas.

Jugar y crecer feliz

Por Marilys Suarez Moreno

La cuestión básica en la crianza y educación de los hijos  e hijas es amarles y hacérselos saber. Esto no es una técnica ni un procedimiento, sino un sentimiento, una condición cardinal para padres y madres. De hecho, las acciones adecuadas surgen, la mayoría de las veces, sin técnicas aprendidas o recetas ajenas. Brota, eso sí, cuando hay un genuino y profundo sentimiento de aceptación y amor hacia el niño o niña. Sin esa emoción y esa ternura únicas que prodiga la familia, no hay ciencia en el mundo que logre criar y educar bien. Pasa como con los cimientos de una vivienda, si sus bases no son las exigidas para ello, no hay arquitectura que consiga erigir la más bella de las edificaciones.

El necesario reposo

Por Marilys Suárez Moreno

El reposo es tan importante como la actividad. Si, por una u otra circunstancia, la niña o el niño ha perdido el descanso de la siesta, por ejemplo, es necesarito prolongarle las horas de reposo nocturno, porque el menor necesita como mínimo ocho horas completas de sueño. Y requiere, para su salud física y el equilibrio psíquico, que estos se cumplan por encima de todos los problemas de las personas mayores.

Amaneceres mojados

Por Marilys Suárez Moreno

Los niños y niñas emocionalmente saludables son infantes alegres, que juegan, corren, ríen, tienen buen apetito y duermen bien. Se adaptan al medio y comparten con sus amistades y colegas de aula diferentes actividades, que realizan con alegría y entusiasmo.

El niño y la niña mayores de cinco años que se orinan en la cama durante el sueño, sin duda alguna presentan algún tipo de trastorno. La enfermedad se define como enuresis y puede ser primaria, cuando nunca ha dejado de mojar la cama desde que nació, y secundaria, cuando ha dejado de hacerlo y comienza nuevamente a orinarse en la cama.

De acuerdo con la opinión médica, la enfermedad no responde necesariamente a algún tipo de debilidad en la vejiga o en los riñones, sino más bien a reacciones emocionales y hábitos negativos de conducta. Puede que existan causas orgánicas, pero por lo general son las actitudes inadecuadas formadas desde el nacimiento las causantes.